社会工作教授的研究挑战了从学校到监狱的管道
有意或无意, 公立学校的纪律制度往往不公平地针对有色人种学生, 尤兰达任意子说, 正规赌博十大平台排行的助理教授 社会工作研究生院. 根据民权数据, 在与学校有关的逮捕事件中，超过一半的学生是拉丁裔和非裔美国人.
一旦有人被学校停学或开除, 他们被卷入刑事司法系统的风险越来越大,Anyon解释道. “黑人和拉丁裔学生比白人学生更有可能被学校停学, 即使是同样的行为.”
为了扭转这一趋势, Anyon与丹佛学校恢复性实践伙伴关系合作, 该组织致力于在丹佛的公立学校用恢复性司法取代惩罚性措施. 的指导下 2016年的报告 作者:Anyon, 种族正义联盟, 教育, 劳工和社区团体一直致力于广泛实施恢复性实践. 该组织希望降低停学和开除率，这是造成从学校到监狱输送的原因之一.
“我们认为，这份报告作出了独特的贡献，因为它提供了一套切实可行的指导方针，说明了成功地广泛实施恢复性司法所需要的东西,有人说.
在恢复性司法实践中有三个层次. The first is dialogue; if a student has acted out, 对话发生在学生和他或她的老师之间. 下一步是让每个人都参与到所谓的和平圈中来. 学生和老师围成一圈，进行对话, 允许每个人讨论特定学生的行为如何影响他们.
黑人和拉丁裔学生比白人学生更容易被学校停学, 即使是同样的行为.
尤兰达任意子是社会工作研究生院的助理教授
如果前两步解决不了问题, 学生与学校的首席纪律官会面，讨论这个问题，以及如何修复造成的伤害. 在大多数情况下, this is as far as restorative practices reach; however, 有些政策是不能改变的, 如果学生的违法行为属于这些政策之一，他仍可能面临停学或开除. 这方面的一个例子就是带武器去学校.
与丹佛校本恢复性司法伙伴关系合作的各组织正在全国范围内散发该报告. 其中包括Padres y Jovenes Unidos, 一个致力于教育公平的全国性非营利组织, 种族平等, immigrant rights 和 quality health care; the Denver Classroom Teachers Association; the National Education Association; 和 the Advancement Project, 反对种族不平等的全国性倡导组织. 这些团体聚集在一起，发现丹佛的学校是如何在课堂上成功地进行恢复性练习的，并试图在全国范围内复制这种成功.
“全国各地都在关注种族纪律差距和从学校到监狱的管道,有人说. “丹佛公立学校确实是通过恢复性实践创造停课替代方案的领导者, 哪些在促进纪律过程中的公平和公正方面表现出很大的希望.”
